Opvoeding & Onderwijs
Achtergrond
Er is sprake van ongebruikt potentieel onder Marokkaans-Nederlandse jongeren die:
- Op de Cito-toets gemiddeld 7 punten lager scoren dan het landelijk gemiddelde.
- Significant vaker een advies voor vervolgonderwijs krijgen dat afwijkt van de Cito-score. Sterker nog, het percentage leerkrachtadviezen dat lager ligt dan de cito-indicatie neemt voor deze kinderen toe naarmate de cito-score hoger is.
Hierdoor is deze groep jongeren oververtegenwoordigd op het VMBO en ondervertegenwoordigd op het hoger voortgezet onderwijs. Daarnaast is bijna de helft van de tweede generatie Marokkaanse Nederlanders in Amsterdam en Rotterdam via het 'stapelen' van opleidingen het hoger onderwijs ingestroomd.
Actie
Projectgroep Opvoeding & Onderwijs is er op gericht Marokkaans-Nederlandse groep 8-leerlingen te begeleiden op weg naar passend vervolgonderwijs. Het project bestaat uit de volgende onderdelen:
- Voorbereiden van groep 8-leerlingen van Marokkaanse afkomst op de Cito-toets door intensief te oefenen met de lesstof en zelfvertrouwen op te bouwen.
- Begeleiden van ouders en kinderen bij het maken van de juiste schoolkeuze en bij het voorbereiden op de overstap naar de middelbare school.
- Analyse van de belangrijkste zaken die een rol spelen bij de overgang van Marokkaans-Nederlandse leerlingen van groep 8 naar het voortgezet onderwijs: de totstandkoming van het schooladvies, de motivatie van de leerling, de onzekerheden van ouders etc.
Resultaten
- Aantoonbare verbetering in de Cito-toets resultaten van 200 Marokkaans-Nederlandse groep 8 leerlingen.
- Bereidwilligheid van 30 lagere scholen in Amsterdam en Rotterdam om mee te werken aan het project.
- Betrokkenheid van 200 Marokkaans Nederlandse ouders bij de begeleiding van hun kind richting het middelbaar onderwijs.
- Groeiend aantal vrijwilligers dat bereid is tot intensieve begeleiding van deze groep kinderen (december 2010: 200 vrijwilligers).